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作者:清飞羽
“训导:①教育,训.诫;②新希望尖端管理学院的特殊教学制度,以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的,以教育、训.诫为手段,是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
(《现代汉语词典(2018年通用版)》)
······
身为一位大学教师,沈春澜当然熟悉“训导”的作用和方法。
但他随后发现,“训导”之中可能隐藏着另一重可怕的意义:控制与被控制。
更糟糕的是,有时候,他分不清自己是控制者,还是被控制者。
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1.年下,哨兵攻x向导受,以多种特殊人类及普通人类共存的架空社会为背景;
2.“哨兵”“向导”指文中设定的某一种特殊人类,并非现在意义上的哨兵及向导;二者都拥有一个动物形态的精神体。
3.本文有大量一本正经胡说八道的内容,在故事发生的世界里,所有的概念都是真实存在的,比如《现代汉语词典(2018年通用版)》。
4.本文为胡说八道系列故事之一,前置故事有《逆向旅行》及《非正常海域》,但本文剧情独立,不看前面两文并不影响(但还是热情邀请大家去看哦!)
5.一句话:这是可爱的人们跌跌撞撞奔赴幸福的故事。
6.4月11日(周四)入V啦!期待继续在文下见到大家!
作者:鹿酱吃不胖
“训导:①教育,训.诫;②新希望尖端管理学院的特殊教学制度,以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的,以教育、训.诫为手段,是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
(《现代汉语词典(2018年通用版)》)
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身为一位大学教师,沈春澜当然熟悉“训导”的作用和方法。
但他随后发现,“训导”之中可能隐藏着另一重可怕的意义:控制与被控制。
更糟糕的是,有时候,他分不清自己是控制者,还是被控制者。
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1.年下,哨兵攻x向导受,以多种特殊人类及普通人类共存的架空社会为背景;
2.“哨兵”“向导”指文中设定的某一种特殊人类,并非现在意义上的哨兵及向导;二者都拥有一个动物形态的精神体。
3.本文有大量一本正经胡说八道的内容,在故事发生的世界里,所有的概念都是真实存在的,比如《现代汉语词典(2018年通用版)》。
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作者:榴莲爱辣条
“训导:①教育,训.诫;②新希望尖端管理学院的特殊教学制度,以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的,以教育、训.诫为手段,是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
(《现代汉语词典(2018年通用版)》)
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但他随后发现,“训导”之中可能隐藏着另一重可怕的意义:控制与被控制。
更糟糕的是,有时候,他分不清自己是控制者,还是被控制者。
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2.“哨兵”“向导”指文中设定的某一种特殊人类,并非现在意义上的哨兵及向导;二者都拥有一个动物形态的精神体。
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作者:维客
“训导:①教育,训.诫;②新希望尖端管理学院的特殊教学制度,以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的,以教育、训.诫为手段,是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
(《现代汉语词典(2018年通用版)》)
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但他随后发现,“训导”之中可能隐藏着另一重可怕的意义:控制与被控制。
更糟糕的是,有时候,他分不清自己是控制者,还是被控制者。
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3.本文有大量一本正经胡说八道的内容,在故事发生的世界里,所有的概念都是真实存在的,比如《现代汉语词典(2018年通用版)》。
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作者:周子鱼
“训导:①教育,训.诫;②新希望尖端管理学院的特殊教学制度,以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的,以教育、训.诫为手段,是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
(《现代汉语词典(2018年通用版)》)
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身为一位大学教师,沈春澜当然熟悉“训导”的作用和方法。
但他随后发现,“训导”之中可能隐藏着另一重可怕的意义:控制与被控制。
更糟糕的是,有时候,他分不清自己是控制者,还是被控制者。
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1.年下,哨兵攻x向导受,以多种特殊人类及普通人类共存的架空社会为背景;
2.“哨兵”“向导”指文中设定的某一种特殊人类,并非现在意义上的哨兵及向导;二者都拥有一个动物形态的精神体。
3.本文有大量一本正经胡说八道的内容,在故事发生的世界里,所有的概念都是真实存在的,比如《现代汉语词典(2018年通用版)》。
4.本文为胡说八道系列故事之一,前置故事有《逆向旅行》及《非正常海域》,但本文剧情独立,不看前面两文并不影响(但还是热情邀请大家去看哦!)
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